每日主打超資優聽寫：音堆.和弦.合音(附光碟)排行榜
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藝術設計是不能勉強的，但是經由學習才能提升自我！
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商品訊息功能:
內容簡介: 作者基於十幾年的教學經驗，有鑑於學生對於聽寫課程中，音堆、和弦及和聲博客來書店單元頗為困擾，因而出版本書及協助學生練習，期許學生能有所突破!
本書除提供MP3的方式讓學生自我練習，並搭配「音樂視唱聽寫」網站之設計www.triz.com.tw/music/ 提供最新系列課程，學生可根據個別需求，大量充分練習，達到事半功倍之效果。
該網站為提供音博客來樂基礎訓練的網站，包含音堆、和弦、和聲、音程、節奏、旋律、二聲部以及模擬試題單元，透過視唱聽寫的基礎訓練，加強對音準辨認的精確性與視譜唱普的能力。網站針對個別差異，推出客製化試題，學員可針對自己的需求，補強所需的訓練。
網站博客來網路書局內容均由專業音樂老師--洪儷倩老師親自設計，試題定期更新，隨時獲得最新之練習，內容豐富詳盡，學習方式多樣化。
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- 作者： 洪儷倩 新功能介紹
- 出版社：鼎茂 新功能介紹
- 出版日期：2009/11/05
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
用錯方法孩子要的更多!最好的獎勵其實就是這樣而已，你做對了嗎?
原本是想獎勵孩子，但孩子卻越來越會討價還價。
Photo／珍妮麻
好的獎勵方式，可以有效強化小孩的正向行為，但是，您是否也在想，小孩是被獎勵，還是被獎品誘惑了?當失去獎勵後，好行為會持續嗎？其實，獎勵和誘惑，只有一線之隔呀！
用錯時機，獎勵變誘惑
當孩子表現出好行為，而你給他一個他喜歡的東西，這種就是正向的獎勵；但是當你先告知｢他做了什麼事，就可以得到什麼｣時，這就是變相的誘惑了。 是獎勵還是誘惑，大家一起來動動腦：
1.你乖，媽媽待會給你糖果吃。(誘)
2.你剛剛表現得很棒，媽媽這裡有張貼紙要送你。(獎)
3.你今天都沒跟弟弟吵架的話，我就買玩具給你。(誘)
4.媽媽看到你今天很努力地不跟弟弟吵架，所以媽媽送你一個玩具。(獎)
有些媽媽會說：｢可是誘惑也促使他聽話乖乖去做呀！｣ 但是，您是否也發現，孩子漸漸不滿足於您給的誘惑，不願乖乖聽話或開始討價還價了！
以下類似情節你家是否也曾發生過呢？
媽：你乖乖把飯吃完，我就給你吃糖果。(誘惑法)
兒：可是我不想吃糖果，也不想吃飯。
媽：不行，你要吃完，不然你就去罰站。(威脅法)
兒：(開始大哭) 我不要吃飯!!! (冷靜一下) 那你給我吃冰淇淋，我就乖乖把飯吃完。
(接下來的情節，就自行想像…..)
一但孩子習慣有誘惑才有正向行為，聰明的他們，開始會運用正向行為當籌碼 (給我糖果，我就乖乖坐好)，哇，發現這種致命誘惑的殺傷力了嗎??
讓獎勵強化正向行為
當孩子有令人讚賞的行為時，不要吝嗇，請立馬給他讚美或獎勵品。立即的讚美和獎勵，可以強化他的好行為，也激起他的榮譽心。
【 舉例來說 】
2歲兒：(把玩具收進盒內)
立馬媽：寶貝，你好棒，會自己收玩具了!!來~媽媽親一個。
5歲兒：(默默的幫弟弟收拾掉落的飯粒)
立馬媽：寶貝，謝謝你幫弟弟把飯粒收拾乾淨，這樣就不會把家裡採髒了，你好棒好貼心，是媽媽的好幫手，媽媽有你真好。媽媽送你一張貼紙，好嗎?
當然，在獎勵孩子時，儘量以讚美、擁抱、親吻代替物品，一方面省錢又可立即給予；另一方面可避免孩子把好行為物化了，認為只要有好的行為表現，就能得到某些東西，獎勵品反而變成變相的誘惑品了。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/用錯方法孩子要的更多-最好的獎勵其實就是這樣而已-你做對了嗎-001807900.html
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